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第196章 神是不能流血的（第4页）

不管别人怎么看，怎么说，你我都是一体的！

人生不仅仅只有羽毛球，我们共进退！

输球咱一起扛，赢球则一起狂！”

这句誓言，不仅仅是对羽毛球比赛的承诺，更是对彼此人生旅程的坚定陪伴。

无论比赛结果如何，他们都会携手共进。

一起面对挑战，一起分享成功的喜悦。

说者有心，听者更有意！

黄西苹……

杨月教练……

章军主教练：……

……

语言是一种艺术，能够表达情感，传递信息，塑造思想。

恰当的鼓励能够提振队友士气，激发灵感，传递正能量。

相反，唠叨则可能增加队友的心理负担，引发负面情绪。

比赛前，适当的赛前辅导有助于缓解紧张情绪，增强自信心，为比赛中的挑战做好准备。

然而，在比赛中批评队友或发牢骚并不明智。

因为这会使人沮丧，失去信心，影响发挥。

侃荫在生活中自信满满，但在比赛中对自己的球技缺乏自信。

上次的拆队事件给她留下了一些心理阴影。

在这次比赛中，她心理负担颇重，认为自己拖累了刘鸿宇。

看到杨辰和刘鸿宇几乎没搭档过却能夺冠，她更加焦虑了。

刘鸿宇的激励让侃荫放下了心理负担。

她意识到，只要刘鸿宇认同她，她的坚持和努力就有意义。

然而，要解决心态问题还远远不够，还需根据对手特点制定合理战术。

刘鸿宇和侃荫赛前制定了几套技战术。

他们认为输球并非因为硬实力不足，而是球路和经验上的差距。

雅思组合在场上的前三板计算精准，比赛经验丰富，球路多变。

雅琼能预判回球路线，提前应对，使他们陷入被动。

刘鸿宇鼓励侃荫要自信，技术和体能上她不逊色于对手。

比赛中要减少预判失误，积极要球，相互辅助。

第二局比赛开始，侃荫扩大了防守和进攻的范围，积极要球。

主动补位与要球，分担了刘鸿宇不少的压力，减少了许多跑动。

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一个人的球路容易预判，但两个人的球路则变得难以捉摸。

雅思组合在调动和控制刘鸿宇方面的难度明显增大。

随着刘鸿宇压力的减轻，他的威胁也急剧的增加。

比赛气氛紧张而热烈，双方的比分像是一场舞蹈。

从4：5的轻盈起步，到8：8的热烈拥抱，再到10：10的激烈对决。