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第45章 代课老师（第1页）

校长笑笑说＂月明是你的得意门生，我当全力支持。不过写先进材料，不能闭门造车，得作调查研究才能比较客观的反映出真实的情况。所以我要到你们生产队和大队去了解情况后才能写。＂

“谭校长，其实我也没有做出什么值得歌功颂德的成绩，只不过是他们对我的鼓励而已。要不我提供一些实际事例，你帮我简单地些一下就行了，省得动您大驾，劳神费力的折腾。”

他把公社党委要求机关，学校与社队结成帮扶对子的事讲了一遍。他说：“我们学校正在考虑选择帮扶对象，这不正好吗，借此机会就可以与你们大队结成对子，一举两得吗”。

他这么一讲我就无话可说了。他最后说：“星期天上午我到你们那里去。”

回家后我把去学校的结果告诉了哥哥。他让我去给佟书记汇报，请他星期天到我们这儿来接待谭校长采访。并且事先给曾队长汇报一下。免得他仗二和尚摸不着头脑。

谭校长这天打扮得特别朴素。旧衣旧鞋旧草帽，他个子较矮，除了机灵活泼的一双眼睛外，与一个普通农民没什么两样。也许他的目的就是要这样朴素打扮，才能与农民关系更近一些。

佟书记跟他俩单独谈了一会话后，又把青年突击队长，妇女队长，我叔我哥几个人找来一起座谈。我耽心曾绍仁胡说八道，趁机败坏我的名声。嘴巴长在别人头上，耽心也没有用，随他去吧，反正我也没干坏事。快到中午才结束。这天我们家大出血，请大家吃了顿午饭，遗憾的是没有酒招待珍贵的客人。

下午谭校长，佟书记找我谈话。首先问我学习了毛主席哪些着作？我想想说《桃子该由谁摘？》。这是我最熟悉的一篇文章。佟书记说：什么桃子该由谁摘，问你读了毛主席哪些书！他帮我纠正道。

谭校长帮我解释说这是毛主席的一篇文章。曾队长不好意思的向我笑笑。

还有《为人民服务》《纪念白求恩》。

“其他还有吗？”我摇了摇头说想不起来了。

“学习了毛主席那些语录＂

＂语录就多了。凡是墙上写的标语我都记得。”

“读过毛主席哪些诗词？”谭校长偏着脑袋看着我。

“诗词学过不少，能背的有二十来首，能唱的有五首。”

“不错吗！你最佩服的青年偶像是谁？”他接着问我。

“保尔。”我坚定的答道。

“他哪些精神让你最崇拜？”

我想想后说：＂坚定的革命信念，吃苦耐劳的革命精神，与疾病顽强斗争的意志和对革命胜利的信心。＂

“他哪句话让你铭记在心？”我知道他可能也是这句话最受感动。因为那一代人都把这句话当作座佑名。

＂当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……＂。

＂好！真是一个好青年！。＂谭校长伸出大拇指对佟书记说：“你们选积极分子选得真准。名副其实啊！我要向你学习呀！”他伸出手拍了拍我肩膀说。

“明天下午你到学校来拿稿子。我走了。并对佟书记说，就这么定了，我们学校与你们大队结成帮扶对子。我回去就跟公社汇报。农忙的时候我会带领学生来你们大队支农。再见。”

当我拿着稿子时候对校长没有别的办法表示谢意，只好深深地向他敬了一个鞠躬礼。

稿子开头是自我介绍。第一段标题是：毛泽东思想是我的定海神针，保尔的英雄形象是我的无穷榜样；第二段标题是：为人民服务是我的行动宗旨，为集体作贡献是我应尽的义务；第三段标题是：青年人在广阔天地大有作为，继续努力是我的奋斗方向。

我看后自己都想哭了。我有这么好吗？他写的每一个感想，都是我读过的书的感想，并且是结合自身实际的思考。比如读了张思德的事迹后。心里就在想，将来无论走到哪里，干什么工作，一生都要默默无闻地为人民服务。我只是没意识到这是在修炼思想。确立人生目标。让他给理出了头绪。明白了这是在给思想定位。这不是在写先进材料。而是一篇给我树正气，指正道，定方向，找目标。修正断惑的心灵檄文。

他讲的几件先进事例，都是我切切实实做过的。没有一点虚假。但他并未就事论事。而是从这简单的几件事情上，用一两句精辟的语言，把事情拔高成具有重要意义，警示启迪的，充满哲理的事情了。把普通的事迹总结得这么精彩。从平凡的事情中看到事物的本质。我想他这不仅是在赞扬我一个人，而是借机在鼓励新一代年轻人，到农村去奋发图强，大展拳脚，为建设社会主义新农村而冲锋陷阵。是宣传动员青年人的励志书，冲锋号。这完全符合领导的关注点。会取得满意的效果的。